Analna faza

The analna faza opisuje odsek zgodnjega otroškega razvoja v psihoanalizi po Sigmundu Freudu. Analna faza sledi ustni fazi in se začne pri starosti dveh. V analni fazi so otrokove izločilne funkcije in njihovo ravnanje v središču pozornosti.

Kakšna je analna faza?

Za Sigmunda Freuda je treba vstop v analno fazo izenačiti z odkritjem otrokovega užitka v procesu defekacije. Na začetku faze užitek pridobiva z izločanjem blata, v nadaljnjem poteku pa otrok uživa tudi pri zadrževanju produktov izločanja. Tako nastane stanje med prepuščanjem in zadrževanjem, kar je lahko značilno napetost.

Funkcija in naloga

Med analno fazo starši in okolje prvič postavljajo otroku zahteve po čistoči in zadržanosti. Otrok doživi, ​​da lahko nekatere stvari, ki jih ustvari otrok in se jim zdijo pomembne (v tem primeru iztrebki), okolje zavrne ali celo sankcionira.

Glede na čas evakuacije črevesja ga otroški negovalci razvrstijo med "dobre" ali "slabe", odvisno od tega, ali so bile potrebe zadovoljene v skladu s specifikacijami negovalca ali otroka. Zato je analna faza videti izvor konfliktov glede moči in nadzora in predstavlja začetek "lastne volje".

V analni fazi se otrok nauči, da lahko tako uveljavi svojo voljo in se upogne na voljo drugega. Otrok se zaveda tudi vprašanja dajanja in zadrževanja prvič med analno fazo.

Zgodnje izkušnje z užitkom, ko dajete izdelke za izločanje, na primer s pohvalo staršev, ko so uspešno hodili po potici, so globoko vtisnjene v otrokov značaj in lahko sprožijo veselje pri dajanju stvari kasneje v življenju. V negativnem smislu ponavljajoči se občutki nezadovoljstva ob oddajanju odpadnih izdelkov zagotavljajo, da lahko otrok zaradi pretiranega pohlepa pozneje v življenju pritegne pozornost.

Otrok v analni fazi izenači postopek izločanja z ustreznimi organi in izdelki (blato in urin), še vedno ni pododdelka. Če otrokovi skrbniki negativno vplivajo na izločevalne izdelke, se lahko to pri otroku manifestira v občutku sramu in gnusa do lastnega telesa.

Med analno fazo in s tem povezano izobraževanje o čistosti se otrok nenehno ukvarja z zunanjim okoljem. Na ta način se ego razvija kot posrednik med id, super-ego in zunanjo resničnostjo.

S tem primerom, ko se analna faza zaključi po tretjem letu življenja, ima otrok razširjeno spominsko in jezikovno znanje, stalno osebnost in sposobnost, da deluje po principu resničnosti. Poleg tega je otrok po analni fazi sposoben ali popustiti nagonskim zahtevam id-a ali jih zatreti.

Tu lahko najdete svoja zdravila

Bolezni in bolezni

Če med analno fazo otroka negovalec ocenjuje iztrebke prestrogo ali celo negativno ali grozi, da bo preprečil zaprtje, lahko takšno vedenje skrbnika hitro pri otroku povzroči motnje v razvoju.Moklost ali defekacija, pretiravanje z izrekanjem ali mucanje so posledice nepravilnega ravnanja z analno fazo. Ravno nasprotno od no-izrečenega, večnega da-izreka, ima lahko tudi izvor motenja analne faze.

Pri otrocih, ki v analni fazi niso doživeli zadostnega zadovoljstva (na primer s pretirano strogo izobrazbo o čistosti staršev), je mogoče določiti določitev analne faze z napredovanjem starosti. Fiksacija izhaja iz frustracije, kar pomeni frustracije, popuščanje ali nezadostno zadovoljstvo. Posledica tega je, da se zataknemo v fazo, ki jo doživljamo kot globoko frustrirajočo, kar posledično lahko povzroči drugačen osebnostni razvoj.

Ljudje, ki jih prizadetost določi na analni fazi, se morajo še vedno spoprijeti z nezadovoljenimi potrebami dolgo po tem, ko so zapustili fazo. Med drugim je to lahko vzvišena želja po igranju z iztrebki. Ker ljudje ali okolje ne dovoljujejo in ne sankcionirajo zadovoljevanja potreb, ima psiha včasih obrambne mehanizme za zatiranje teženj. To spremeni lastno željo, da bi se umazala ravno obratno in se izkazala v pretirani čistoči.

Obsektivni simptomi čistosti služijo človeški psihi kot duševno ravnovesje med težnjami, ki vzbujajo strah, in notranjo obrambo pred njo. Poznejši kasnejši učinki strogega treninga čistosti v analni fazi se pokažejo v maničnih tipih osebnosti, ki so opazni zaradi pretiranega nadzora, izredne potrebe po čistosti in omahovanju. To vrsto imenuje tudi Sigmund Freud kot "analni lik".

Da bi preprečili motnje v zgodnjem otroškem razvoju, bi morali starši in vzgojitelji strogo paziti, da ne izražajo negativnih ocen procesov izločanja in produktov izločanja do otroka. V analni fazi je izjemno pomembno, da se otroku postavijo meje in da se otrokovi impulzi spremljajo na podporni način.