Proceduralni spomin

The procesni spomin tvori dolgoročni pomnilnik skupaj z deklarativnim spominom. Podatki, shranjeni v procesnem pomnilniku, niso dostopni zavestnemu razumu in jih označujejo kot akcijske informacije, tako da s procesnim pomnilnikom včasih tudi Vedenjski spomin govor je. Proceduralni spomin se pri ljudeh z degenerativnimi boleznimi pogosto poškoduje.

Kaj je procesni spomin?

Dolgoročni spomin pri ljudeh je sestavljen iz dveh različnih delov spomina. Eden je deklarativni spomin. Vsebine, shranjene v njih, so dejstva o svetu in lastnem življenju, ki jih je mogoče zavestno reproducirati. Proceduralno znanje se od deklarativnega znanja razlikuje po tem, da se izmika zavesti. Zaradi tega tega, kar je bilo shranjeno v procesnem pomnilniku, ni mogoče zavestno reproducirati.

Kljub temu so vsebine procesnega pomnilnika tudi vsebine znanja v najširšem smislu. Procesni spomin imenujemo tudi vedenjski spomin in tako vključuje tiho znanje, ki ga je oseba pridobila za avtomatizirane akcijske procese. V tem kontekstu so na primer zaporedja gibov med plesom, tekom, kolesarjenjem ali vožnjo avtomobila zasidrana v procesnem spominu, čeprav vsebine ni mogoče verbalizirati.

V tej vrsti dolgoročnega spomina so shranjene vse človeške veščine. V tem kontekstu se izraz spretnosti nanaša predvsem na praktično naučene in zapletene gibe, katerih zaporedje se je izvajalo, dokler ga ni bilo mogoče priklicati, ne da bi o tem razmišljali zavestno.

Funkcija in naloga

Medtem ko deklarativni dolgoročni pomnilnik vsebuje teoretične informacije, so v procesnem delu dolgoročnega spomina shranjene le praktične informacije. V kontekstu procesnega spomina se pogosto uporablja implicitno učenje. Tako se imenuje "učenje v situaciji". Človek se nauči strukture kompleksnega spodbujevalnega okolja, ne da bi to nujno nameraval. Znanje, pridobljeno v situaciji, je včasih težko verbalizirati in se pogosto znajde v spominu kot nezavedni učni proces.

Proceduralno učenje se pojavlja predvsem v možganih, subkortikalnih motoričnih centrih in bazalnih ganglijih. To razlikuje učni proces od deklarativnega učenja vseh dejstev, shranjenih s sodelovanjem celotnega neokorteksa.

Postopkovno znanje ni zavedno znanje. Kljub temu je to najbolj uporabna vrsta znanja, saj se nanaša na nezavedno rutino obdelave in delovanja. Tek je oblika postopkovnega znanja, ki se ga ljudje naučijo v zgodnjem otroštvu. Vrsta učenja v tem kontekstu ustreza "učenju z delom". Od določene starosti ali določene stopnje ponavljanja tekaškega gibanja se malčku ni več treba osredotočati na zaporedje gibov ali ga skrbeti.

Odrasla oseba sploh ne bo mogla povedati, iz česa sestavljajo posamezni gibi. Težko se zaveda, a samodejno pridobi shranjeno zaporedje gibov iz svojega procesnega spomina. Takoj, ko vam ni treba več zavestno razmišljati o gibalnih zaporedjih, jih trajno shranite.

Pomnilniške vsebine dolgoročnega pomnilnika temeljijo na posebnem vzorcu medsebojnih povezav posameznih sinaps. Te medsebojne povezave so zgrajene na podlagi nevronske plastičnosti, vendar jih je mogoče znova razstaviti, če jih ne prikličemo dovolj pogosto. Medtem ko se ponavljajoče motorične dejavnosti, kot je vožnja s kolesom, dobro zadržijo, tudi če jih oseba že dolgo ne vadi, se sinaptične povezave za bolj zapletene gibe lažje sprostijo. To zadeva na primer vajene koreografije za določene plesne ritme.

Poleg motoričnih sposobnosti in vedenj procesni spomin vključuje tudi kognitivne spretnosti in algoritme za samodejno in nezavedno uporabo.

Tu lahko najdete svoja zdravila

Bolezni in bolezni

Motnje spomina so lahko različnih vrst. Najbolj znane motnje spomina so različne vrste amnezije, saj se pojavijo po poškodbi deklarativnega spomina. Od tega je treba razlikovati motnje procesnega spomina. V primeru močnega primanjkljaja deklarativnega pomnilnika se funkcije in vsebine procesnega pomnilnika v večini primerov zadržijo, saj se deklarativni in procesni pomnilnik nahajata na različnih oddelkih možganov. Zaradi tega se procesne motnje spomina pojavljajo skoraj izključno po poškodbi bazalnih ganglij, možganov ali dodatnih motoričnih regij.

Najpogostejši vzrok te vrste lezije niso travme, saj so pomembne za deklarativne motnje spomina, temveč degenerativne bolezni. Motnje v delovanju in okvare procesnega spomina so včasih najpogosteje opažene pri bolnikih s Parkinsonovo boleznijo. Bolezni, kot je Huntingtonova bolezen, so lahko tudi vzrok procesno okvarjenega delovanja spomina.

Manj pogoste so motnje procesnega spomina z izgubo naučenih avtomatizmov po lezijah v bazalnih ganglijih, kot so tiste, ki jih povzročajo vnetni procesi, hipoksija, krvavitve ali travme. V posameznih primerih je bila procesna motnja spomina povezana tudi z depresijo.

Sum na motnjo v procesnem spominu obstaja predvsem za ljudi, ki izgubijo naučene veščine, kot so sposobnost pisanja ali igranja določenega glasbila. V določenih okoliščinah je okvara procesnega spomina reverzibilna, na primer, če se prizadeta ponovno nauči starih veščin kot del rehabilitacije in na ta način trenira svoj procesni spomin. V primeru degenerativnih bolezni lahko proces zavlečemo samo z rehabilitacijo, vendar ga ne zaustavimo.